Chép họa tiết trang trí dân tộc lớp 6

HS mày mò định nghĩa kiểu thiết kế, mặt đường nét, bố cục tổng quan màu sắc, rứa được Điểm sáng của hoạ ngày tiết trang trí dân tộc, biết cách chnghiền hoạ huyết. - Kĩ năng: HS chép được một trong những hoạ máu dân tộc bản địa. - Giáo dục: HS cảm thú được vẻ đẹp mắt rất dị của các hoạ ngày tiết dân tộc, có ý nghĩa sâu sắc duy trì gìn đường nét độc đáo và khác biệt của hoạ máu dân tộc với trên cơ sở đó có thể sáng tạo.




Bạn đang xem: Chép họa tiết trang trí dân tộc lớp 6


Tiết 1 - Vẽ Trang Trí Chxay hoạ tiết trang trí dân tộc bản địa I/ Mục tiêu bài xích học: - Kiến thức: HS tìm hiểu có mang họa tiết thiết kế, mặt đường đường nét, bố cục màusắc, chũm được đặc điểm của hoạ tiết trang trí dân tộc, biết cách chép hoạ máu. - Kĩ năng: HS chnghiền được một trong những hoạ máu dân tộc. - Giáo dục: HS cảm thú được vẻ đẹp mắt độc đáo và khác biệt của các hoạ ngày tiết dân tộc bản địa,bao gồm ý nghĩa giữ gìn nét độc đáo và khác biệt của hoạ máu dân tộc cùng trên cơ sở kia gồm thểsáng chế. II/ Chuẩn bị: - Trỡ trong bộ ĐDDH lớp 6 minh hoạ những hoạ ngày tiết dân tộc trỡ minhhoạ trống đồng. - Học sinch sẵn sàng đầy đủ giấy, vlàm việc, bút chì, tẩy. III/ Phương pháp: Kết hòa hợp những phương pháp giảng dạy: Trực quan liêu, bật mí, đội làmbài toán, giảng giải. IV/ Tiến trình dạy dỗ - học:HĐ Hoạt hễ củaThời Hoạt đụng của cô giáo Minh họa học sinhgianHoạt HDHS quan gần kề thừa nhận xét Đặc điểm - Quan tiếp giáp minhhễ của hoạ ngày tiết dân tộc. hoạ theo hướng 1 - GV nêu vấn đề: Các loại dẫn của GV(10’) Các hình này được tô điểm bởi Họa ngày tiết - Xem 7 minh hình mẫu vẽ gì? tô điểm hoạ hoạ máu dân - GV trình làng cùng với HS những nét kỉ hà tộc trong SGK.  hình kỉ hà. - HS nêu khái niệm hoạ tiết, - Khái niệm hoạ huyết "là" hình vẽ Đặc điểm con đường hoa, lá, kỉ hà, … phương pháp điệu dễ dàng và đơn giản. nét bố cục tổng quan, color - GV mang lại HS ghi Điểm lưu ý hoạ tiết: sắc đẹp. 1. Nội dung - HS so sánh 2.

Xem thêm: Môi Trường Làm Việc Lý Tưởng Đối Với Bạn, Môi Trường Làm Việc Lý Tưởng: Tìm Như Thế Nào



Xem thêm: Quan Hệ Gần Ngày Có Kinh Quan Hệ Có Thai Không ? Quan Hệ Gần Ngày Kinh Có Thai Được Không

Đường đường nét được sự giống như 3. Bố cục nhau (tương 4. Màu nhan sắc đối) giữa hoạ tiết dân tộc bản địa với hoa, lá, … trang trí không giống.Hoạt Hướng dẫn học sinh giải pháp vẽ: GV vẽ - HS nêu cáchhễ - GV đến HS quan lại liền kề phương pháp vẽ bên trên nằm trong bảng vẽ qua minch 2 bảng. hoạ.(6’) - GV thừa nhận mạnh: Crúc ý cho bố cục tổng thể và toàn diện, không nên đi vào các đường nét cụ thể khi bắt đầu ban đầu vẽ. Chia đội 4 hsHoạt Hướng dẫn học sinh thực hành: 1 team. Mỗihễ - GV nhắc HS chăm chú quan lại gần kề phổ biến nhóm chọn một bố cục tổng quan của hình mẫu thiết kế để nhìn thấy sự họa tiết để thực 3 hành chxay họa(24’) bằng phẳng, vẽ nét được nhanh hao, đúng chuẩn hơn. huyết. Đánh giá bán kết quả học hành của học tập 3 bài xích vẽ - Hs nhấn xét,Hoạt sinh: của học tập Đánh Giá bài xích củađộng - GV thu 3 bài xích của học sinh. sinh trên các bạn. Cho HS nhấn xét. lớp. - Hs demo xếp thiết bị 4(24’) - Nhận xét của GV từ những bài xích. * Dặn dò - những bài tập về nhà: - Vẽ hoàn chỉnh cụ thể họa tiết đang thực hành sinh hoạt lớp. - Vẽ 1 hoạ ngày tiết không giống kiểu thiết kế em đã vẽ làm việc lớp. Vẽ mầu hoàn chỉnh theo ýsay mê của em. - Xem nội dung bài xích 2. Sưu trung bình tnhãi nhép, hình ảnh minch họa gồm ở sách, báo, lịch… gồm những hình ảnh về giai đoạn cổ truyền.

Chuyên mục: Mẹo vặt - Kiến Thức